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    周一清晨，海田小学迎来了入秋以来最大的一场雾。

    浓白的海雾从岸线漫上来，吞没了操场，吞没了教学楼，连旗杆顶端的国旗都隐没在了一片朦胧里。走在校园中，五米之外就看不见人影，只有模糊的轮廓和脚步声。

    武修文早早到了办公室。雾水沾湿了他的外套肩头，凉意透过布料渗进来。他放下公文包，第一件事就是走到窗前，看向操场。

    白茫茫一片。

    什么都看不见，但能听见声音。学生们的喧闹声穿透浓雾传来，带着周一早晨特有的困倦和亢奋。值日老师的哨声偶尔响起，指引着雾中的队伍。

    “这雾真大。”赵皓星的声音从身后传来。他今天穿了件深灰色的夹克，手里端着保温杯，杯口冒着热气。“听说沿海高速都封路了。”

    武修文转过身：“检查组的车能进来吗？”

    “应该没问题。镇教办离得不远，走老路也能到。”赵皓星走到自己的办公桌旁，放下杯子，“怎么，紧张了？”

    武修文没否认：“有点。”

    “正常。”赵皓星拉开椅子坐下，“我第一次被检查的时候，前一晚上都没睡着。不过后来发现，只要你平时工作做到位了，检查也就是走个过场。”

    他说得轻松，但武修文知道没那么简单。

    这次的检查，从一开始就透着不寻常。镇教办亲自派组，点名要查六年级，还特意“提醒”要重点看新教师的常规工作。这摆明了是冲着他来的。

    而且还有那条匿名短信。

    武修文走到自己的办公桌前，打开抽屉。里面躺着一个厚厚的文件夹，装着他周末整理的所有材料：教案、作业批改记录、听课笔记、学生辅导记录……还有他为林小月专门准备的那套补习方案。

    他抽出林小月的补习方案，又看了一遍。

    周末两天，他给林小月补了整整十个小时的课。从四年级的四则运算，到五年级的分数小数，再到六年级上册的基础概念。小姑娘学得很吃力，但一直在坚持。昨天下午结束的时候，她已经能独立解出六年级课本上的基础练习题了。

    虽然速度还是很慢，虽然遇到复杂题还是会卡壳，但至少，最基础的东西她掌握了。

    武修文把方案放回文件夹，合上抽屉。他走到门口，想出去透透气。

    走廊里也弥漫着雾气，能见度很低。他刚走了几步，就听见前方传来熟悉的声音。

    “都记住了吗？别紧张，就像平时练习那样。”

    是黄诗娴。她在楼梯口，正蹲在一个瘦小的身影面前，轻声细语地说着什么。

    武修文走近些，看清了那个身影——林小月。

    小姑娘今天穿得很整齐，头发梳得光溜溜的，辫子上还扎了两个蓝色的蝴蝶结。但她的脸色有些苍白，手指紧紧攥着书包带子，指节都发白了。

    “黄老师，我……我怕。”林小月的声音带着哭腔，“万一我答不出来怎么办？万一我拖了班级的后腿怎么办？”

    “不会的。”黄诗娴握住她的手，声音温柔而坚定，“你已经很努力了，我们都看到了。武老师周末都在给你补课，对不对？”

    林小月点头，眼泪在眼眶里打转。

    “那你就相信自己。”黄诗娴用拇指擦掉她眼角的泪，“也相信武老师。他教给你的，你都已经学会了。到时候，你就把你知道的说出来，不用管对错，不用管别人怎么想。明白吗？”

    林小月抽了抽鼻子，用力点头。

    武修文站在雾气里，看着这一幕。黄诗娴蹲在地上的侧影，林小月含泪的眼睛，还有那两只握在一起的手——这一切在浓雾的衬托下，有种说不出的动人。

    他没有走过去打扰，悄悄转身回了办公室。

    上午八点半，雾开始散了。

    阳光像一把巨大的刷子，一点点刷开浓白的屏障。先是旗杆顶端露了出来，然后是教学楼的轮廓，最后整个操场都清晰了。湿漉漉的地面反射着光，空气里有海雾散去后特有的清新气味。

    检查组就是这个时候到的。

    两辆黑色轿车驶进校园，停在办公楼前。车门打开，下来五个人。走在最前面的是个四十多岁的中年男人，身材微胖，穿着深蓝色的夹克，手里拿着一个公文包。

    武修文站在六年级办公室的窗前，一眼就认出了他。

    何干事。虽然没见过面，但那天电话里的声音，和此刻这个人走路的姿态、脸上的表情，都对得上。

    何干事身后跟着四个年轻人，两男两女，都穿着正装，手里拿着记录本和相机。一行人径直走进办公楼，消失在一楼的大厅里。

    “来了。”赵皓星走到窗边，低声说。

    武修文没说话。他看着办公楼的方向，手心微微出汗。

    五分钟之后，梁文昌主任的电话打到六年级办公室：“所有老师，带齐本学期所有教学常规材料，到三楼会议室。检查组要集中查阅。”

    办公室里一阵窸窣声。老师们开始整理材料，抱起一个个文件夹。武修文深吸一口气，拿起自己那个最厚的文件夹，跟在赵皓星身后走出办公室。

    三楼会议室里，气氛严肃。

    长条会议桌上铺着墨绿色的绒布，何干事坐在主位，四个组员分坐两侧。海田小学这边，李盛新校长和梁文昌主任坐在对面，其他老师依次坐在靠墙的椅子上。

    武修文找了个角落的位置坐下，把文件夹放在膝盖上。

    何干事先开了口，声音和电话里一样客气，甚至更客气：“李校长，梁主任，各位老师，打扰了。这次例行检查，主要是想了解海田小学本学期教学常规工作的开展情况。我们也是来学习的，大家不用紧张。”

    他说着场面话，脸上挂着标准的微笑。但武修文注意到：他的目光在扫过在座的老师时，在自己身上多停留了两秒。

    那眼神很微妙，像打量，也像审视。

    检查开始了。

    四个组员分成两组，一组查阅老师的个人材料，一组检查学校的整体记录。会议室里安静下来，只有翻动纸张的声音，偶尔有组员低声询问，被问到的老师小声回答。

    武修文等着。

    他看见何干事拿起李校长的汇报材料，看得很仔细，不时用笔在上面做记号。看见一个女组员在翻看林方琼的教案，点了点头，小声对旁边的男组员说了句“这个做得规范”。

    时间一分一秒地过去。

    轮到武修文时，已经是上午十点半。一个戴眼镜的男组员走到他面前：“武老师，请把你的材料给我看看。”

    武修文递上文件夹。

    男组员接过，回到座位上开始翻阅。他看得很慢，每一页都停留很久。武修文看见他翻到听课记录部分时，眉头微微皱了一下。

    “武老师，”男组员抬起头，“你这学期的听课记录只有六次？按规定，青年教师每月至少听课四节。”

    会议室里安静了一瞬。所有人都看向武修文。

    武修文站起身，声音平稳：“是的。因为我这学期担任六年级两个班的数学教学，每周课时量是十六节，加上备课、批改作业、辅导学生，时间确实比较紧张。但我听的每一节课都有详细地记录和反思，您往后翻就能看到。”

    男组员往后翻了几页，点了点头，没再说什么。

    武修文坐下，手心又出了一层汗。

    接下来的查阅顺利得有些反常。作业批改记录，没问题；教学计划，没问题；学生辅导记录，没问题……那个男组员几乎挑不出什么毛病。

    武修文心里却越来越不安。

    太顺利了。顺利得不真实。

    果然，在翻阅到最后一叠材料时，男组员忽然停了下来。他抽出其中几页，看了很久，然后抬头看向何干事，用眼神示意了一下。

    何干事放下手里的材料，走了过来。

    “怎么了？”他问。
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